Ваш тип Герой. В Вас сильно мужское начало. Это проявляется в Вашем поведении, и другие люди это видят и чувствуют. Подвиги и победы - вот Ваш удел. Мир создан затем, чтобы его завоевать. Вы целеустремленны, независимы и отважны, склонны к риску и уверены в своей победе, не любите тратить время на пустяки. Поэтому Ваш путь лежит от одной большой победы к другой. Окружающие готовы Вам поклоняться.
Противоположный пол привлекают Ваша сильная натура и умение завоевывать. Вы неутомимы в сексе, любите выступать в качестве защитника более слабых. И все же Ваша главная цель - успех в обществе. Вы рождены лидером, и люди видят Вашу силу. Силу, которая привлекает не только в мужчинах, но и в женщинах. Ваше оружие - холодная голова и горячее сердце. Используйте Ваши преимущества и любые вершины покорятся Вам.
Прочные и гармоничные отношения возможны со следующими типами: Идеальная женщина, Чемпион и Священное дитя.
Запомните их названия. Чтобы узнать, входят ли сейчас такие люди в Ваше ближайшее окружение В предложите им пройти этот тест и узнайте, могут ли они стать Вашими идеальными партнерами.
Да!!! И даже после оскорбительного теста, и даже после 3 часов сна на 45 часов суток, я все равно делаю убойные презентации! Весь класс меня слушает! Одним вопросом завожу дискуссию и весь класс в ней участвует (а я их контролирую)! Даже тот парень который в дискуссиях обычно не участвует и сидит, игнорируя нас всех, заговорил - причем первым, как только я выдал вопрос в класс... И ко всему прочему сегодня он впервые пришел в класс с той книжкой для обязательного чтения, по которой была презентация...
Oh, yeah, mahn...
Президент аниме-клуба моего университета сегодня заметила мой брелок с Кучики-тайчо (*довoльный и гордый* мне его подарили!) на сумке - поулыбались, пообщались, я построил целое предложение на японском во славу Капитана Шестого Отряда (впечатлил девушку или все же напугал?), она вроде как согласилась, рассмеявшись.
And I was chasing the textbook all over the city, staying up nights, organizing my notes, memorizing definitions, reviewing the formulas only to state that "the greatest contribution of Copernicus to astronomy" was not "his noble blood", but "his model of universe"?
I. Am. UNSULTED. by that question.
Who does the writer of the test take me for? One of those idiots who don't know what a ruler is, what "bring" means, and those who can't tell the difference between metric and Imperial units? I had learned about Copernicus in grade 6, thank you very much, and if I am obligated to take the stupid course, I'd like to actually learn something EITHER interesting, OR important, OR AT LEAST new.
Thank god I didn't buy the textbook - to even think that I'd have to pay MONEY for something which I do NOT need for the purpose of stating the contribution of Copernicus.
What a waste of my time... What a damage to my body - lack of sleep and excess of coffee...
I wonder if I should go tell him off for having written such a dumb test, or just shut my trap and enjoy the ride while it lasts (hell, if any and all knowledge I need to pass the course had been aquired by me way back in grade 6, then I don't have to bother reading the text, making notes, or doing any work at all).
I don't understand what the hell had Aizen-taicho been bitching about. "They've taken away your creativity, they've taken away your individuality!" *презрительно фыркает*
Today I've hade a lab - a VERY simple one. I've done more complicated things in kindergarten. And, guess what? EVERYONE in my class had problems with it!
I mean, not only could they not understand the simplest instructions, like "Connect the dots with your ruler" or "Shade in the region" or "put the paper with graph on top of the paper with map". They had even failed to read the instructions, namely the first sentence on the first page: "please bring a metric ruler to this lab." - half the class didn't bring a ruler, a quarter of the class brought a ruler with inches on it, and less than 5 people (myself included, of course) actually had a metric ruler.
Now, what kind of individuality and/or creativity would these people have if it was to be taken away? I say none, because both concepts imply some intelligence and these people had NONE! NOTHING was taken from them, because they've NEVER HAD IT! I mean, they've not even passed the stage of "the UNDERpants go UNDER your pants", because that is what I felt like saying when the lab T.A. pulled me up and put me in front of the entire class to explain that the paper with the graph goes UNDER the paper with the map (I was finishing the last part of the assignment when she was still giving them instructions on how to do the first part). By the way, I think I did a good job of both public performance and simple (easily understood by idiots) explanation. I've also managed not to sound too condescending, so yay me.
I can not believe that we were supposed to spend 3 hours doing stuff children stop doing by grade 1, having already mastered all required manipulations. I was out of there before 1st hour was up (and it took me so long only because I've had to keep my hand-writing nice and neat, show all my calculations - for none of which did I need a calculator, even though the manual encouraged us to bring one to this lab, and answer in full sentences always showing the reasoning to my answer).
Различия в окружающей среде, в принципе, могут лишить меня права заявлять о применении собственных моралей в чужой ситуации и напомнить что "all morality is circumstantial". С другой стороны, если у меня есть хоть немного стандартов которые не меняются от случая к случаю, пожалуй это все же не так уж плохо...
*jawdrop* Ух ты, я узнал что-то новое о себе. Ура!!
Так же встает вопрос, действительно ли ALL morality is circumstantial? Может, есть что-то - или можно что-то выбрать - что не будет меняться?
Если все то, что говорит Айзен-тайчо, является правдой, и все вокруг меня - действительно такие зомби-уебища как он полагает, так почему же я такой другой?
ГДЕ, КОГДА, И КАК Я СТАЛ ДРУГИМ???
И как мне прекратить их презирать за то что они, эдакие зомби-уебища, ОСТАЛИСь зомби-уебищами?
А может быть, я - тоже зомби-уебище, просто я это признал, а они - нет? А может быть, как раз наоборот?
но ведь я пытаюсь прекратить быть уебищем...
Да мать его за ногу, откуда это презрение, в любом случае?
Признав "моя хата с краю, я ничего не знаю" и "своя рубашка ближе к телу" как правильные идеи, человек теряет право на claim of loyalty, friendship, and helping those in need - some of those things that make a human a person.
- indifference, apathy, powerlessness (that one is the worst) - the three greatest sins that people get taught at school
Я не апатичен! Мне есть разница! И у меня есть и силы, и возможности что-то изменить! ИМЕННО потому что в школе я научился менять и меняться. Именно потому что в школе я научился держать ответственность за свои выборы, и поэтому думать дважды прежде чем что-либо выбрать, и менять свой выбор если он меня не устраивает.
- lack of motivation to change things focus - is it better for me or for those who will come after me?
- responsibility and choices - you can either have both or have neither, but you can not have one or the other уж ЭТО я знаю точно - на своей шкуре узнал
А ужу так и надо - в следующий раз не будет переползать дорогу в неположеном месте. Хотя надо сказать что коричневый уж с желтоватыми "ушками" - kinda not bad looking, there.